個別指導 e school  紀の川ゼミ本部校・伏虎ゼミ校｜和歌山市

受験までの心構え３『過去問学習の方法』

『過去問学習の方法』

①一回目は必ず時間を計ろう

入試には制限時間があります。

試験本番では制限時間内に解かなくてはいけません。

過去問も時間を計って取組み、時間の感覚をつかんでおきましょう。

本番を意識して制限時間になったら手を止めます。

たとえ難問を捨ててでも、時間内に見直しをしたいものです。

時間が足りなかった人は、スピードアップの作戦を立てましょう。

出題傾向とともに、問題の流れや時間配分がつかめるようになると、本番で有利です。

②採点しよう

制限時間になったらすぐ採点しましょう。

点数は控えておき、間違った問題はチェックし必ず解き直しましょう。

難問も解けるようにしておくことも大事ですが、

それよりもうっかりミスや計算間違いを失くす方が重要です。

自分で解くことのできる問題を確実に得点に結びつけることが合格の最短距離です。

そのために注意すべき点を見つけ出しましょう。

また点数を合計して、志望校への合格ラインもつかんでおきましょう。

③一回だけで終わりにしない。

過去問一年分だけでなく、数年分解いて、慣れておくことが大切です。

一回だけで終わらせず、何回か取り組んでもよいでしょう。

2回目からは、すでに解いた問題ですから、案外早く済ませることができるはずです。

繰り返し解いて、また同じ問題をミスするところがあれば、類題にあたって、

確実な得点力を身につけましょう。

「対策を万全にした」という自信を持って、本番に挑むことが何よりも大切です。

勉強は成績を上げることだけが目的じゃない！

先に触れておきたいことなのですが、塾は成績を上げるために通わせる所であります。
ですから、私(塾長)もその要望に応えるために日々指導に当てっています。
これからの話しは、その大前提があってのものだとお考えてください。
さて、タイトルの『勉強は成績を上げることだけが目的じゃない！』で言いたかったことには、
昔と違って、子供たちを勉強のできる子・出来ない子、する子・しない子と単に２極に分類するのでなく、
もっと別の視点から捉えることが求められてきているように私は感じています。
今の時代、みんなが勉強がしているから、するのが当たり前という理屈は子供たちに通じなくなってきています。
勉強しないと将来生活できないとなんて言っても、今の子供たちに全く響きません。
だから、昔は学校は理屈抜きで行くものでしたが、今は勉強どころか学校に行くこと自体に理由を見出せない子供も増えてきているのが事実です。
コロナ旋風の煽りもあって、学校休校が終了しても、自分のクラスには行かない(行けない)子供の数も増えてきているとも聞きます。
大人(親)が望むほど、子供たちは勉強に対して義務感や危機感を感じてくれなくなってきてます。
そう言った第3極に、『勉強して成績あげなさい』と言っても通用しないのです。
ですから私は、私の塾に入ってきてくれる子供たちで、勉強の得意じゃない子には、最初から『勉強しないとどうなるこうなる』みたいなことは言わないようにしています。
むしろ『無理やり勉強しなくていいよ』というスタンスで向き合うようにしています。
勉強は成績を上げるためにするんじゃない。
知らないことを知る、分からないことが分かるようになる、そしてそこにほんの少しの喜びを自分の心が感じること。
それが本来の勉強であって、学ぶことの源泉です。
塾に来れば、来た時よりも少しだけ賢くなったと感じ、帰ってもらうようにしています。
そう言った子には、塾はできるだけ休まず来るように仕向けています。
おウチで成績でなんと言われようが、塾の宿題忘れようが、とにかくおいでと。
休まず続けること、少しだけでも勉強で気を紛らわせ賢くなれること、それがわずかながらでも自信となって積もっていきます。
現に、学校を休んでも塾には来たなんて子もいて、それがここではビックリすることではありません。
実は、これらはなんも特殊なことではなく、むしろ当たり前すぎて軽視されていることでもあり、でも誰にも当てはまる勉強するということの根幹なのだと考えます。
その隠れた地面の上に、成績を上げるという使命を育てられるのなら、本望ではないしょうか。

受験までの心構え2『冬休みしておくべきこと』

◎分野別学習の総仕上げ

冬休みしておくべきこと。

苦手分野の克服に力を入れる最後の時期になります。

入試には幅広い分野から出題されるので、不得意分野をそのままにしておいては

安定した得点が望めない。

不得意を得意に変えるは難しいですが、少しでも手をつけて得点アップを狙おう。

「絶対に合格するんだ！」という強い意志を持ち、最後まで頑張れば必ず道は拓けるのものだ。

新しい問題集を次々買い求める必要はない。

塾で使用したもので構わない。学校推薦で買ったものでもいい。

これまで使ってきた問題集を続けて学習し、内容を深めてゆくことが大切だ。

不得意は基礎だけでもいいので、全教科・全分野を最後まで通して完了しよう。

頑張れ！みんな。泣いても笑ってもあと少し。

受験までの心構え1『スランプ克服法』[和歌山市の個別指導]

◎『スランプ克服法』

入試のことを考えると胸が締め付けられ、焦りを感じちゃう。

この時期になってくると、「勉強しなくてちゃ」と思いながらも、どうも手につかず、

ズルズルと日が過ぎて、精神的にも参ってしまう。

でも、受験生なら誰しも感じることです。

そんなに深刻にならなくていいよ。

むしろ、多少の緊張があった方がいいくらいだよ。

スランプに陥ったら、ひとりで悩まないこと。

そんなときは、人を話すのが一番の解決法。

それもいつもの友達じゃなくって、学校や塾の先生や親とか。

今の素直な気持ちや考えていることをぶつけてみよう。

きっといつもと違った感覚が、今の君を救ってくれるはずだよ。

それに、スランプに陥るくらい頑張っているんだと、自分で自分をほめてあげよう。

それでも落ち着かない人は、がむしゃらに勉強してみてください。

得意分野で構いません。とにかく一日中ぶっ通しで勉強してみてください。

そしてくたくたになって布団にもぐってください。

「これだけやったんだあ」という達成感を、じわって感じるはず。

そうなれば、もやもやしたはっきりしない不安から、気持ちが吹っ切れることも多いよ。

さあ、入試までもうひと踏ん張り。

ネットの向こうから、頑張る君を応援しています。

『励まし』の秘訣(後編) [和歌山市の個別指導イースクール]

◎『励まし方』の秘訣

子供の成績が悪い。いくら言っても勉強しない・・・。

親もストレス、子供もストレス。

ついついイライラにまかせて、親は子供を叱り飛ばしてしまいます。

でも、たまに説教の仕方を変えてみるのも効果的、というお話しです。

前回はそのひとつ、『良い見通しにつながる具体的な根拠を言葉にして、励まそう』と言いました。

今回は、『落ち込んでいる子供には共感をしてあげる』をおススメします。

子供がポロッと漏らす一言；『テストの成績が悪かった・・』、『受験が近づき、なんだか不安・・』。

この不安を大人(親)が時に共有・共感してあげるだけで、子供のストレスが和らぎます。

と言っても、どう言葉をかけたら、共有・共感を伝えられるか、困ってしまいますよね。

そんなときに役立つのが、[オウム返し]のテクニックです。実にカンタン。

子供が『受験が不安だ』と言えば、『そうか、受験が不安なのか』とその言葉を繰り返してやるだけ。

たったこれだけのことですが、相手への共感が伝わります。

共感を伝えることで、子供の心理を前向きに変えられることが、アメリカの大学での実験でも証明されています。

つまり、共感・共有は、プラス思考への翻訳となるわけです。

子供：『受験が不安なんだよね・・』

親：『そっかあ、不安なのかぁ。でも、油断せずに受験勉強に取り組むことはよいことだよ。ちゃんと見といてやるから』

さらに前回の励ましテクニックをあわせて、良い面を見つけ、言葉を添えてやると・・

子供：『テストの成績が悪かったんだよね』

親：『そっかあ、悪かったのかぁ。でも、それって弱点も見つかったわけだあ。ケアレスミス、多くなかったかぁ？。それに気をつけてまた勉強頑張れば、きっと成績も上がくるよ』

などなど、工夫すれば、悪い中にも良い点が必ず見つかるはず。

子供も中学くらいになると、昔習った勉強も忘れてしまい、なかなか親としてもその手助けは難しいものです。

でも親にしかできないこともあるはず。

それは、子供の気持ちに寄り添ってあげることではないでしょうか。

塾人して勉強を教えることはもちろんのことですが、私も子を持つ同じ親として、我が塾生を見ながら常々、気にかけていることでもあります。

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申込方法：お電話 か　ホームページ (お問い合わせフォーム)より
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『励まし』の秘訣(前編) [和歌山市の個別指導イースクール]

◎『励まし方』の秘訣

「今回のテストの結果、悪かったね。このままじゃ、高校に行けないよ」

親としては腹立ちもあり、子供を励ます意味を含めて、つい言ってしまがちな一言です。

これって実は、投げやりになって落ち込む子供に対して、言ってはいけない一言なんですよ。

理由は、子供をなおいっそう投げやりにさせ、落胆させてしまうから。

思い当たる節がありませんか？

「次はきっとうまくいくよ」

これの一言だけでは、もちろんＮＧ、効果なし。

根拠のない口先だけの励ましは、単なる気休めにしかなりません。

思ったとおりの点数が取れなかったテストの後は、程度の差こそあれ、子供なりに、『ヤバいなあ』と感じているはずです。

落胆している子供の脳に、悲観的で根拠ない励ましは、火に油を注ぐようなもので、

全くプラス効果は見込めません。

そこで、ネガティブな思考にあるアンバランスの状態から子供を救ってあげるには、

多少楽観的であっても、よい見通しにつながる具体的な根拠を、励ましの言葉に添えてやることです。

例えば、「今回のテストは悪かったけれど、前のテストはよかったんだから、平均すると、まあなんとか合格かな。だから次回は前のイメージで頑張んないとね」

このように子供を良い時の記憶に注目させてあげることで、思考のバランスがぐっと回復して、結果的には、先の悲観的な言葉なんかよりずっと、親の思い(考え)が伝わるはずです。

時には、叱るばかりでなく、根拠ある励ましの言葉をかけてやってくださいね。

ガンバっているのに成績が上がらないのはなぜ？！

頑張っているのに成績が上がらない。
なんでだろう？
頑張っていないから？とも言えますが、それよりも《ちゃんと頑張れていないから》と言った方が正しいです。
この[ちゃんと]というのは、勉強の仕方と言ってもいいでしょう。
こんな悩みの子どもは、もともと成績がそんなによくなく、応用力というよりも基礎力自体の不足が原因となることが多いと思います。
この基礎力不足とは、つまり【《ちゃんと》覚えきれていない】ということです。
だから、どんなによく頑張ったつもりでも、平均点の壁にぶつかってしまいます。
だから、私(塾長)は、「忘れないように繰り返し、覚えるまでするんだよ」とよくアドバイスします。
そうすると「覚えてもすぐ忘れてしまう」と聞きますが、それって覚えきれていないわけで、「忘れそうならまた繰り返しするんだよ」と再アドバイス。
テストで(正解を)書けるようになるには、覚えるまでする必要が絶対あります。
「〇〇ちゃんは賢いからすぐ覚えてられるからいいけど、私は無理かも」なんて、そんなこと絶対ありません。
その賢い子も同じように覚えるまで繰り返し勉強したはずです。
小学生の時、漢字の書き取りや計算ドリルをしっかりすることで、つまり覚えるまでするという習慣が身に付き、結果その時間も短くなってきてるだけ。
だから出来る子は、今成績が上がらなくて悩んでいる子よりも、もっと以前に時間をかけて覚えきるまでするということを当たり前のようにしていたはず。
成績を上げるには、そう！復習に他なりません。
これって難しいことではありません。
通塾回数を増やしてとか、もっと勉強するとかいうのでもありません。
むしろ、自宅で、自分の部屋で、自分の机で落ち着いて、自分だけの時間を設けることが何より必要。
そして、今まで学校で塾で習ったことを振り返り、繰り返す。
そう、忘れないようになるまで、覚えるまで。
何も新しいこと、新しい問題集をする必要なんてありません。
習ったことを繰り返すだけです。
時間がない！？
時間は遊びの時間を減らし、スマホの時間を減らし、作ってください。
テストに間に合わない！？
なら、日ごろから、またいつもよりも早くテスト勉強(準備)をするしかありません。
復習だけで十分です。
それだけで、平均点の壁なんて、あっという間に突破できちゃうはず。
それが、《ちゃんと》頑張る方法です。
結局、君次第！
やるのは他でもない君なのだから。

なんで勉強するのだろう？！[和歌山市の個別指導イースクール]

『なんで勉強しなくちゃいけないの？』なんて思うよね！

なんで勉強するのだろう？

それは、いい高校に行くためかな・・

それは、いい大学に行くためかな・・・

ブッブー、間違いです。

勉強のゴールは、ここじゃありません。

ゴールは、大人になって、なりたい自分になった時。

言い換えれば、社会に出て、自分の夢を実現した時です。

そのために、今の勉強はあるんだよ。

いつまでも子供のままじゃいられません。

２０歳になれば、りっぱ大人。

それってすぐそこ、あっという間だよ。

それじゃあ、大人になって、社会に出て、必要される力って知ってるかな？

それはね、ふたつあります。

ひとつは、日々の問題を解決するための『解決力』

もうひとつは、新しいモノや考えを生み出すための『創造力』

社会で出て、このふたつの力の有り無しが、君の将来を大きく左右するんだよ。

そして、この『解決力』と『創造力』は、小学・中学そして高校で学ぶ『基礎学力』によって、支えられているんだよ。

学校で身につけた様々な知識『基礎学力』を組み合わせ、応用することで、『解決力』・『想像力』を発揮できます。

だから、なりたい自分になるために、勉強できるチャンスは今だよ！

夢のステージを押し上げるため、勉強することを迷うなかれ！！

将来に通じる今の君を、私もいっしょに応援します！！！

小学生のためのおウチでできる【カンタン成績ＵＰ勉強法！】④

小学生から始められる勉強のコツ！
『同じ間違いはしないように、常に心がける』習慣を身に着けよう！
そのためにすべきこと・・・
①わからない問題はすぐ消さない。
間違ったからと言って、すぐに消していませんか？
それは、絶対ダメ。
間違った箇所が探し、理由をはっきりさせ、しっかり理解してからでないと、消したり書き直したりしてはいけません。
後で見直すことつもりで、赤ペンで修正するのも、あまりおススメしない。
なぜなら、本当に見直しますか？
実際、赤ペンで正解を書き足せば、わかった気になってしまう子が多いです。
それならもう見直さないつもりで、しっかり間違い直しをすべし。
②わからない問題はそのままにしておく。
放っておけ！というのではありません。
むしろ、放っておかないための一言です。
例えば、わからない問題をおウチでお母さんといっしょにするくらいなら、そのままにしておいて塾や学校の先生に聞こう。
なぜなら、お母さんが問題を解いちゃいませんか？
私の塾では、宿題でわからない問題はそのままにしておいてもらって、塾で先生から指導するようにしています。
①で述べたように、間違った箇所が探し、理由をはっきりさせ、しっかり分かってもらいたいからです。
またそうすることで、その子の弱点も塾が把握できますよね。
③字はていねいに書こう。
きれいに書道のように書け！と言っているんではありません。
また、ゆっくりていねいに書くことが目的でもありません。
もし間違いをジックリていねいに考えていれるならば、自然と字もていねいになっています。
ていねいに書くことは、ていねいに考える過程でもあります。
④宿題は早いうちにしよう。
習ったことも時間が経てば、確実に忘れていきます。
宿題はその日のうちか、少なくとも翌日にはしよう。
間違っても、塾にいく直前などにするのはよくない。
慌ててやっても、頭に入るわけがないし、宿題をする時間がないという子ほど、そうすべきです。
覚えているうちにやった方が、絶対早いでしょ。
以前に掲載した【カンタン成績UP勉強法①】と合わせて、どれも常々から私が小学生の子たちによく言っていることです。
というのも、これらの姿勢・習慣を身につけている子は間違いなく、勉強量が増える中学生になってからも自ずと成績が伸びてくるからです。
ですので、忙しい学校の先生やお母さんがここまで子供たちにその場で直アドバイスするのは難しいと思われますので、それが私の役目だと思い、小学生の指導には最も注意していることでもあります。