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塾長の知恵ぶろぐ

ちょっとためになる【我が塾あるある】②

4月当初 理科が苦手な中3生Aさんとの会話
Aさん:理科とか、ほんとヤル気出えへんわぁ。
先生(私):ええ事教えてあげるわ。勉強するから、ヤル気が出るんやで。
Aさん:え?どういうこと?
先生:実はそこんとこ、みんな間違ってるんやでぇ。だって、やってもないのに、ヤル気もなんもあるわけないやん。勉強するから、ヤル気もちょっとずつ出てくるんやん。
Aさん:そんなもんかな?
先生:じゃあ、騙(だま)されたと思って、毎日かかさず、理科の勉強やってごらんよ。好きなところから、ちょっとでもいいから。それやったらできるやろ。でも、絶対毎日やで。
Aさん:ええ。。(*_*;
先生:そう、それそれ。嫌やろ。気が乗らんのやろ。最初のやり始めが一番イヤなんやって。先生に騙されたと思って、今日からやってごらん。
6月 復習(実力)テストがもうすぐ
Aさん:先生、数学ちがうけど、ここ教えて(理科の問題集を取り出して)。
先生:おっ! 毎日続いてるみたいやな。(テキストに線引きを多数発見)
Aさん:先生、やれ、言うたやん。
先生:そやな。ちょっとは理科わかってきたんちゃうか。
Aさん:まあ。わからんとこも出てきたけどね。
先生:それよお、その感じ。やるから分からんトコがどこかも分かるし、なんか気になって、ヤル気も出てくるやろ。
Aさん:ヤル気っていうか、前みたいにイヤじゃなくなったかも (^。^)y-.。
先生:いつでも聞きにおいで。ちょっとでいいから、毎日やで。
Aさん:は~い (^o^)/
夏も過ぎ去った今、Aさんの理科は得意じゃないけれど、苦手じゃなくなっていた。
2016年10月26日 15:47 |コメント|

【勉強がわからない】理由

『勉強がわからない』子に共通していることは、みんな【国語】が苦手だということです。何を書いているか、何を言っているか、分からないということが案外あります。それはなぜでしょう。
私たちは、物事をきちんと筋道立てて考える時、何が中心的な働きをしていると思いますか。それは「国語」であり、「言葉」です勉強の内容は全て、「言葉」の仲立ちによって成り立っています。考えるということ自体、「言葉」による思考によって成り立っています。
だから、『勉強がわからない』イコール国語が苦手であって、「言葉」で考える道筋で、「言葉」に関するつまづきが色々とあるんですね。具体的には、漢字が読めない、言葉の意味がわからない、それでは内容など分かるわけがありません。大げさに言っているようにお思いでしょう。いやいや、算数(数学)の文章問題が苦手な子どもは、実際に問題文を声を出させて読ませると文字どおりに読めません。ただ読みだけが出来ません。試してみてください。ひどいのになると、漢字を飛ばして読んだりで、びっくりですよ。その事実をけっこう誰も気にかけていません。本人はもちろん、最も身近にいる親でさえも。
また、文章そのものが言っている内容をとらえることが出来ない場合もありますね。先ほどの「言葉のつまづき」を無くす努力とともに、文章が表現する内容を正しく理解し、自分のものにしていくことが大切です。日頃、テレビばかり見ている、ゲームばかりしている、ラインでの短文・絵文字のやりとりばかりでは、物事をゆっくり自分なりに考える場が欠落しているわけですからその意味で「言葉」を使っていないと言えますし、これでは勉強ができないのも当然です。
理科だけが苦手などひとつの科目だけでなく、勉強全般に渡って苦手な子に、国語が大切だからと、読解のテクニックを教えてもなかなか身につかないのは、なんとなく分かっていただけますか。
では、では、勉強が苦手な子をすべきこと。【①言葉の学習】と【②読書】です。これは勉強のためだけならず、先々の人生で、自分の考えをいっそう深めたり、心を豊かにすることを学ぶこと他なりません。また本を読まないのは、人生の半分を損しているとも言ったりしますよね。
2016年10月19日 15:25 |コメント|

【勉強の悩み】99%解決する方法

授業風景①
みんな、勉強について、大なり小なり悩みを持っていますよね。
・やる気ができない。
・数学の関数がわからない。
・英単語の暗記が苦手。
・歴史がどうも好きになれない。
・現代文の読解の勉強方法は?
・この調子じゃ、受験に間に合わない。
・志望校に点数が届きそうにない。
・今やっていること、将来絶対に使わないのに・・・
・そもそも、なぜ勉強をしないといけないのか?
それこそ考えればいくらでも出てきます。
でも、その悩みは決して悪いことではありません。むしろ素晴らしいです。
理由は、勉強するから悩みが生まれてくるのです。勉強しないといけないと思うからこその悩みです。
悩みがないのは、よほど勉強に自信があるか、全く勉強をする気がない人だけ。
だから、安心してください。悩みがあって当然。それが勉強の原動力ともなるのです。
では、本題。その悩み、どうやって解決するのか?
ズバリ、勉強することでしか解決できません。その悩みを忘れられるのも、勉強しているときだけ。そんなこと言われなくても、心の奥で実はわかっているはず。だから、勉強しないでいい理由を探すのはもうやめましょう。
その証拠に、成績・偏差値が上がっていれば、しめしめと思い、その時悩みもいくらか忘れられますよね。ひとりにんまりして、喜びでもあるはず。その静かなるモチベーションがまた次の勉強につながっていくのです
さあ、わかったでしょ。時間を無駄にするな!。悩んでいても点数が上がりません。すべきことはひとつ、勉強することあるのみ。頑張って!
2016年10月10日 10:39 |コメント|

『やればできる』は、子どもをバカにする。

『ウチの子は、やればできる』とよく言いますが、子供に向かって言う時は気をつけなければなりません。詳しく検証してみましょう。
確かに、飲み込み(理解力)が他の子よりも速いのに、やる気が見えず勉強をしないがため、成績が悪い子どもはいます。そんな子を見ると、もったいないと思いますよね。「やればできるのに」となるわけです。だから、やる気を出してもらうがため、親は『やればできるから、頑張りなさい!』と子を励まし、叱るわけです。
でも、それを聞いた子供はどう思うでしょうか?。子どもなんて、都合勝手なもんです。『そうか、やればできるのか。じゃあ、今しなくてもいいや!』となるわけです。そして大半がやらずに終わり、できない子で終わってしまいます。
また、学校の通知表も、昔は相対評価であったのに対して、今は絶対評価になっています。クラスの中での順位では決めなくなったわけです。だから以前よりも、やらずに終わる「やればできる子」も、劣等感を持つことが少なくなったと思います。それが、曲がった優越感を生み、何にも本気に取り組まない子を助長し増やしているかもしれません。(別にどちらの評価がいいと言っているわけではない。)
こうして、『やればできる』という言葉は、根拠のない自信だけを植え付けてしまいます。逆に『お前はバカだ!』という言葉も、子どもに劣等感をもたせる暗示なってしまいます。どちらの言葉も、子供に勉強するモチベーションを与えているわけではありませんから、『やればできる』の方が今風ですが、意味に大差はないということですね
では、『やれば出来る!』とは、どういう言葉かというと、オリンピック選手のような人が使う言葉です。正しくは『やれば、できた。』と、実際にやり続けた人の使う言葉ですね。そこをよく理解して、子供たちに投げかけてやらないといけません。
◎実際に努力している子には、親は『やればできるよ!』と激励してやればいいわけです。
◎実際に努力している子は、自身に『やればできるんだ!』と鼓舞してやればいいわけです。
◎実際まだ努力していない子には、『やればできる!』ではなく、『やらないと何もできないで終わるよ!』と声かけるべきです。
◎実際まだ努力していない子は、自身に『今やらないのは、できないのと同じなんだ!』という現実に気づかなければなりません。

最後に、どこまで勉強すればよいか?。努力と努力と思わないようになれば、ホンモノです。
2016年10月06日 09:33 |コメント|

⑪賢(かしこ)くならずにいられない【マル秘 勉強法】click here

国語特訓
「問題集には、答えを書き込んではいけない」って、ホント⁉︎
書き込まない方がよい理由は、繰り返し解くことができなくなるからですが、決してそうとも言い切れません。
理想はそうかもしれません。でも、何人の人が何度も繰り返し解いたりするでしょうか?。普通、その問題に何度も時間を費やす余裕はあるでしょうか?
なら、目的が解けるようになることですから、むしろ書き込んだ方が効率がよい場合もあります。
例①社会など一問一答形式の暗記モノ問題集は、書き込んでおいた方が、暗記チェックがしやすい。
例②数学などの図表があるものは、書き込んでおいた方が後から理解度の再確認がしやすい。

また、やる人の性格にもよります。もし君が時間をかけて丁寧にひとつひとつきっちり理解しようとするタイプなら、書き込んだ方がよいでしょう。そんな性格の子は、またしないとと思うだけで、気が滅入りヤル気が下がってしまいます。他の単元・科目の勉強もあるわけですから効率を考えれば、やはり書き込んだ方が得策だと言えます。
逆に、問題を何度もやり込んで、自分のものにするタイプの子は書き込まないようにした方がよいですね。
要は、最終的には問題が解けるようになればいいわけです。それもヤル気テンションの上げたまま、いかに早く効率よくマスターするかです。
この目的がブラれていないか、今の自分の勉強を見直してみてください。
人に言われたままの勉強方法になっていませんか。
ライバルとはテストの点数を競い合っていると思いがちですが、それはあくまで結果であって、本当は勉強時間をいかに有効を使ったかを競い合っているのだと自覚してください。
2016年10月01日 14:34 |コメント|

成績が上がらない一番の理由

成績が上がらないの一番の理由は、・・・『やる気』の問題ではありません
えっ意外!って思っていませんか。だって、やる気もないところに、「さあ、やるぞ!」と勉強できますか。確かに、やる気は重要で絶対不可欠です。でも、やる気なんて出そうと思っても、さっと湧き起ってくるもんじゃないですよね。だから成績を上げるために、無理やり頑張ったり、前向きに取り組もうなんてする必要はありません
では何もしなくて、どうすればいいのか。
実は、成績が上がらない人には、共通してわざわざしていることがあります。それも気づかずにいるから、たちが悪い。
それは、ズバリ≪後ろ向き≫でいようとすること

【後ろ向き】度 チェックリスト 
①できない・解けないが、当たり前になっていませんか
②わからないことに、慣れてきていませんか
③見る前・やる前から、「こんなの覚えられない」なんて思っていませんか
④すぐに聞けばいいやと、思っていませんか
⑤宿題をやらなくても、平気になってきていませんか
⑥ダラダラが、当たり前になっていませんか
⑦成績が悪いのに、なんとなく平気になってきていませんか
⑧勉強がキライだ・苦手だと、自分に言い聞かせたりしていませんか
⑨あいつはできるからなんて、思っていませんか
⑩どうせ自分はなんて、思っていませんか。


そして、『勉強は楽しくない』なんて、思っていませんか?
何も今さら、そんなの当たり前でしょ。

ほら!、君は今ギクってなっていませんか。
即刻、やめましょう。「後ろ向き」は、絶対に厳禁だよ。
すべて頭からシャットアオウト!
成績が上がる合言葉 『後ろ向きにならないように、頑張ろう!』
2016年09月27日 15:19 |コメント|

『I LOVE YOU』の和訳の醍醐味≪ちょっとひと息コーナー≫

愛の告白『 I LOVE YOU.』
和訳はもちろん知ってのとおり、『私はあなたを愛してます』ですよね。
でも、開国直後の明治時代は、そうでもなかったみたいです。
背景的に、こんなストレートな表現は、‘はしたない’とされました時代です。
ではでは当時、かの有名な文豪たちは、どう和訳したのでしょうか?
夏目漱石は英語教師時代に、自分の生徒に『月がきれいですね』と訳してみせました。二葉亭四迷は作品「片恋」の中で、女性からの告白として『死んでもいいわ』と訳しました。なんとも粋な訳し方じゃないですか。行間に託した想いは、それよりも前の時代から受け継がれた俳句や短歌に通じるものがありますよね。
ちなみに、松尾芭蕉の『古池や 蛙飛び込む 水の音』を外国の人に聞かせると、「で、その先はどうなるの?」と必ずせがまれるようです。この余韻、彼らには理解しがたいみたいですね。
日本と外国の文化の違いを感じますよね。ますます進む国際化社会、日本人としてどちらの感覚も大切にしたいものです。
2016年09月25日 10:37 |コメント|

ちょっとためになる【我が塾あるある】  click here

英語が嫌いなA君がポツリとひと言~
A君:英語なんかもうテキトーにええやろに・・・
それを聞き逃さない先生(私)
先生:なんでそう思うん?
A君:どうせ将来、スマホで通訳アプリとかできるんやろそれやったら、やる必要ないやん。
【先生はA君のゲーム好きを知っていた】
先生:それ言うやったら、ゲームを自分のかわりにコンプートしてくれるアプリが出てきたら、なんもせんとA君 見てるか?
A君:ありえへんやろ。。自分でせんと、面白ないやん。
先生:そやろ。それと同じや。
A君:うううう
【言い返せないA君は、神妙に机に向かうのであった】
2016年09月20日 14:15 |コメント|

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和真
 効果的に記憶するための実践方法〔まとめ〕
一夜漬けのような一度にまとめて覚える方法は、翌日のテストには効果はあっても、記憶としては後日まで残りませんね。では、受験に役立つ、ずっと頭に残しておくための実践的な記憶方法を具体的にお話しします。
①五感をできるかぎり使いながら、暗記せよ!
目(視覚)はもちろんこと、書き発声することで、耳(聴覚)・皮膚(触覚)を活用できます。触覚とは、書くことで、手もしくは指先が自然と覚えているというような感覚です。鼻(嗅覚)・舌(味覚)に関しては積極的な活用する方法としてピンときませんが、ある匂いや味を感じた時に、ある特定の記憶を思い出すといた感覚です。いずれにせよ、五感の活用が記憶の効果を大きく左右します。
②復習は、少しずつ時間間隔を広げながら数回に分け行え!
一度に暗記する量は、筋力トレーニングと同じで、個人差があります。ただ学習の成果が一番上がる復習の頻度・感覚というのがあって、学習の翌日、その1週間後、それから2週間後、その後1ヶ月後の計4回、約2ヶ月かけて実施するのが最も効果的だそうです。それ以下でもダメだし、また必要以上にやるくらいなら、その時間を他の暗記や勉強に使った方が無駄な労力を費やさなくて済みます。
③睡眠不足は暗記の大敵!
必要に迫られてのオール(徹夜)や夜更かしによる一夜漬けは、その先にある受験のことを考えれば、やはり極力避けた方が賢明です。新しいことを暗記した時は、やはり6時間以上の睡眠を取らないと、記憶としてずっと頭に残らないそうです。ですから、なるべく睡眠時間を削らないように計画的な学習することを心がけてください。脳科学的には、寝ている間
に記憶が脳に焼き付けられるそうです。ですから連続の徹夜なんて、絶対に学力なんて伸びません。夢を見ている間に記憶は整理整頓され、学習効果が促進されます。
④学習計画を当て、自分にできる範囲を無理なくコツコツと続けろ!
復習は学習には欠かせません。でも、復習にも効果的行う方法が上記以外にもあります。それは興味を持って暗記・学習に取り組むことです。だって、好きなことって、すぐにそれも無理なくスッと覚えてちゃいますよね。ですから、同じやるならつまらなくて、嫌々でなく意識的に意欲的に取り組むようにします。それだけでも全然学習効果は違ってきます。また、逆に過度のストレスは記憶力の低下につながりますので注意しましょう。それに喜怒哀楽をうまく付き合いながら勉強に励むと効果が上がります。悔しい思いをしたときって、勉強にも力が入りますよね。もっと言えば、お腹がいっぱいよりも、ある程度空腹の方が記憶力は上昇しますし、室温は少し低めの方が学習効率的は上がるそうです。これら全て、テスト前の詰め込み学習ではなく、計画的に余裕をもった学習があってこそ成せる技ですね。
これでもう皆さんもお分かりのとおり、「机の前に座る時間=学力」ではありません重要なのは、学習時間ではなく、学習の進め方です。親に言われるからやる勉強とは違います。全て自分のための勉強だと心がけ、効率よくきちんとコツコツと努力することが大切です。肝に銘じておいてください。
2016年09月17日 16:12 |コメント|

⑨賢(かしこ)くならずにはいられない 【マル秘 勉強法】 click

北原
間違いだらけの暗記の常識 『書いて覚える』。気をつけてください!
例えば、英単語ひとつ暗記するのに、ひたすら書き続ける子がいます。もちろん、ただ眺めているだけよりはよっぽどマシですが、実はただ書いているだけなのと、ただ眺めているだけなのは大差がありません。
英語が苦手で入塾した子に、私はよく「これらの英単語を暗記してごらん」と課題を課します。するとノートにひたすらその単語を書き続けます。しばらくして暗記チェックしてみると、やはり単語を覚えられていない。あんなに書いていたのにって、落ち込む姿。その子は真面目に誰から教わったとおり、ただ見るだけでなく、ノートに書いて暗記しようとしていたのに、不思議ですね。これでは本人も苦手意識だけが残り、やる気が失せて当然です。
では、何がいけなかったのか?
理由①「英単語の意味は知っていても、発音の仕方を知らなかった」。普通ありえないと思いますが、それだけにそこまで言ってあげて、チェックを必要とする場合もあります。
理由②「暗記を意識せず、書いているというよりも、ただひたすら写しているだけ」。これでは小学生のお絵描きと同じですね。やはり、暗記ですから、ある程度、写し書きしたら、何かで隠して、見ずに書くようにしないとダメですよね。これも、ここまで言ってあげて、フォローを必要とする場合もいます。
こんな子たちは、決してできない子ではなく、忠実に大人のアドバイス「暗記は書いて覚える」を実践しているだけです。小学校の時の漢字の学習を思い出してください。学校の先生がひとつひとつの新出漢字を説明し、それを宿題として毎日少しずつ暗記していきました。漢字練習帳は生活の一部であったし、仕上げとして小テスト〔暗記確認〕までの一連の流れは、まさに活きた体験であり、経験であったはずです。小学校までは、先生が手取り足取りそこまで指導フォローしてくれました。ですが、中学校からは全て生徒まかせです。暗記は誰に言われなくとも全て子供自らがする作業となります。あるとすれば、アドバイスとして例の言葉、【書いて覚える】。これで出来る子はいいでしょう。でも、いきなりの生徒への丸投げは、しない子というよりは、できない子も出てきて当然ですね。
早く・正確に・忘れない効果的な暗記方法とは、小学生の時に漢字の学習で実践した方法【体験・経験として】覚えることです。英単語だけでなく、全ての教科の暗記に通じます。まずは覚えるための学習ですることを自覚すること。人に言われたとおり、ただ紙に書くでは、絶対ダメ。次にただ書くだけでなく意識的に、意味を理解し読み方ももちろん覚えて、発音することも大切です。実は発音という耳を使った学習を加えることで、目だけの暗記法より想像以上に効果が高まります。人から言われたちょっとした言葉がずっと心に深く刻み込まれてしまうこと、みなさんもきっと経験しているはずです。
前回からの「語呂合わせ」の続きになりますが、効果的な記憶法とは、単なる知識の暗記よりも、経験としての暗記を意識し、頭でなく体で覚える感覚を自分なりに工夫し養うようにしてください。
2016年09月08日 15:25 |コメント|


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